| 网站首页 | 淘宝乐园 | 一饱眼福 | 新法速递 | 微信 | 年历 | 办公 | 留言 | | |
您现在的位置: 生活丛林网 >> 先生教育网 >> 发表园地 >> 文章正文 | 用户登录 新用户注册 |
|
|||||
减负从提高学习资源利用率开始 | |||||
作者:杨宝山 文章来源:《中国教育报》 点击数:1681 更新时间:2013-06-26 | |||||
[核心观点] 减轻学生过重负担,要从提高学习资源利用效率开始,教育管理部门要最大限度地提高学习资源的开发和利用水平,真正为学生的学习提供更多、更喜欢的资源。 学习资源是指学生可用于学习的各种资源,包括教材、教学仪器、图书馆、音像资料等。中小学生的学习能力、实践能力和创新能力的养成与提升,在很大程度上取决于其对学习资源运用的有效性及满意度。学习资源利用适当,就会达到事半功倍的效果,运用不当,会造成不必要的负担。 近日,中国教育科学研究院“全国十省市中小学生学习资源满意度调查”课题组完成对全国十省市的调查。调查表明,55.79%的中小学生对当前学习资源表示满意,表示一般的为23.01%,表示不满意的为21.20%。分城乡看,城镇学生比农村学生对学习资源满意度高。学生对学习资源的满意度不高往往成为他们过重的负担之一。 研究显示,减轻学生过重负担,要从提高学习资源利用效率开始,教育管理部门要最大限度地提高学习资源的开发和利用水平,真正为学生的学习提供更多、更喜欢的资源,促进我国基础教育课程改革的逐步深化,努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担。 一是要提供良好保障,帮助学校、教师开发学习资源。在开发学习资源的过程中,学校面临的困难是“缺少经费和必要的外部条件”,教师面临的困难是“工作负担重,无暇顾及”和“缺乏经验,开发能力和手段不足”。政府、教育行政部门、教研部门要主动帮助学校,开发课上常用的实物或标本、课上展示的挂图或模型等。在开发校外学习资源方面,政府要为学校、学校要为教师创造工作条件,争取广泛的社会支持,让他们常听适宜的专家报告或讲座,常参加有价值的校外活动,促进校内外学习资源的开发利用。 二是要健全制度,提高学习资源的利用效益。教育行政部门、学校应当建立适合于当地实际情况的学习资源建设制度,在学习资源的利用、开发、管理、评价等方面建立制度保障体系。有选择地支持、扶植那些有效学习资源的开发和传播,杜绝无效学习资源。建立学习资源管理数据库,使学校之间、社区之间有效学习资源得到充分整合,实现学习资源的共享。 三是要完善措施,实现资源的有效利用。随着教育的实施和新课程的推进,有的学校缺少资源,有的学校存在资源利用不当现象。图书馆、阅览室、计算机及软件、音像资料、实验室等学习资源,闲置和利用不当现象严重。教育行政部门和学校应当促进学习资源开发利用的合理化和高效率,加强校内学习资源与校外学习资源的宏观调控,实现学习资源优化配置,整体提高学习资源的利用效率。 四是要建立学习资源开发准入制度。近些年来,许多企业、教师积极研究开发了大量的学习资源。但整体上看,学习资源存在着质量参差不齐、重复开发并造成浪费等现象,国家应当建立并严格执行学习资源开发质量标准。此外,行政管理部门、教研部门、学校及教师还应当加强研究,了解已有的庞杂学习资源,对当前的教育教学在多大程度上有效。(中国教育科学研究院研究员 杨宝山) |
|||||
文章录入:mredu 责任编辑:mredu | |||||
【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
教师减负中学校的责任与担当 减负减负,你真的想简单了! 如何为中国教师“减负” “减负”与“应试”博弈,谁… “减负令”为啥家长不领情 实行等级分制是“减负”突破… 近六成家长盼老师给学生减负 谈语文教学的“减负增效” 谈学校教育的“减负增效” 学生负担过重愈演愈烈 “减负… |
网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) |
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | | |
李宪生 版权所有(2003-2024)*****公案备案:6543010015号***** 站长:李宪生18997512675 |