综合实践活动设计

我们的学校

阿勒泰地区青河县教学研究室  李宪生

一、学情分析

学校是学生生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。六年级学生对学校已有初步的了解，在即将进入中学学习之前，以《我们的学校》为主题组织开展综合实践活动，让学生体会到学校规模大、环境美、设施全、荣誉多，值得我们骄傲；在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。活动开展不仅有利于激发学生的活动兴趣，而且有利于对学生进行热爱学校，引导学生通过自己的努力为学校争光添彩。

根据六年级学生的特点，充分学校现有的物质文化情景，引导学生深入了解学校，通过开展系列综合实践活动，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。在活动中，要把语文、数学、艺术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，突出综合实践活动课程的综合性、实践性、活动性和开放性特点，在特别关注“突出主体、贴近生活、注重实践”的综合实践活动课程理念的落实。

二、活动目标

1、培养学生的创造力，多渠道收集相关信息及应用的能力，分享研究成果、互助合作能力。

 2、增强学生主任翁意识，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。懂得怎样做个文明有礼的学校小主人。

3、从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解的学校。

三、活动对象

小学六年级学生

四、活动计划

活动围绕“我们的学校”这一主课在校内实施。

活动时间为三周。

第一周（2课时）：认识学校，设计研究方案

第二周（2课时）：实施方案，形成研究成果

第三周（2课时）：展示成果，生成新的问题

五、活动准备 

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况；

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料；

3、提供小记者采访注意事项、安全须知和活动参考用表；

4、学生制作模型工具（劳动实验室）；

5、协调供学生查阅资料的图书阅览室、计算机网络教室。

六、活动过程

第一周：认识学校，设计研究方案

第1课时：

1、播放学校宣传片（10分钟）

2、学生自己对学校的看法（20分钟）

（1）学校哪些方面值得骄傲？哪些方面需要改进？

（2）关于学校知道些什么？还有什么想知道？

（3）我们能为学校做些什么？

教师可以提示学生从学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况等方面考虑。

3、小结讨论焦点，选择一个自己最想解决的问题，并说说自己为什么要选择这个问题（10分钟）。

4、课外学习任务

把自己最想解决的问题写下来，与同学交流一下，这个问题自己有没有能力、有没有时间、有没有物质条件支持，自己拟达到什么样的研究目的。

第2课时：

1、学生展示自己的选题，其他同学对选题进行评议。评议围绕有没有能力、有没有时间、有没有物质条件去研究，有无可能达到预期目的。在集体讨论的基础上，确认每一名学生最想研究的问题。（10分钟）

2、研究的问题相同或相近学生结成一组，每组大小控制在5-10人之间。小组进行分工，为小组起个响亮的名字，设立组长、研究员、资料员、记录员、监督员等。（5分钟）

3、制定小组研究计划。（15分钟）

教师可提示：调查方式可以是实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查等；成果形式可以是习作、图画、相片、歌唱，制作学校模型，做学校导游，谈经历体验、心得体会等等。

4、分享小组研究计划，在同学帮助下完善研究计划。（10分钟）

第二周：实施方案，形成研究成果

第3课时：

 1、向学生活动要求，如：综合实践活动安全注意事项，采访注意事项等。

2、学生以小组为单位按研究计划开展研究活动，教师重点做好研究过程指导、活动条件保障和活动安全保护。

3、如时间不足，可以利用课外时间开展研究活动。校外活动需要经教师许可。

第4课时：

1、在研究的基础上，形成研究成果。成果可以是实物，也可以是电子作品。

2、教师为学生制作研究成果提供劳动技术教室和计算机网络教室支持。（40分钟）

如时间不足可利用课外时间。

第三周：展示成果，生成新的问题

第5课时：

1、小组汇报：每小组推选1人汇报，本组其他成员补充；

2、其他小组成员向汇报小组提出问题，小组给予解答；

3、小组自评，各组互评，教师点评。(25分钟）

4、小组对研究成果进行完善。（15分钟）

第6课时：

1、学生谈感受、谈收获、谈新的思考（30分钟）。

2、教师引导学生生成更高层次的新问题，继续开展研究活动（10 分钟）。

七、活动辅助材料

1、综合实践小组活动计划

2、综合实践活动小组活动记录表

3、综合实践活动安全注意事项

4、采访注意事项