当我们默念，时间你慢些走呀！慢些走！但暑假的尾声却愈来愈响，转眼又到开学季。千头万绪的事宜等待着你去准备，即使用尽全部“洪荒之力”也会焦头烂额，糟糕的是效果不一定佳！俗话说“良好的开端是成功的一半。”开学第一周工作直接影响着学生对你的第一印象，也是能否顺利带班的重要因素。今天，星教师邀请到几位资深班主任为大家支招，希望各位老师在此基础上能创新自己的班级管理工作，从繁杂的事务性中解放出来，开启一个美好的新学期。

岗哥支招备好新生报到“第一课”

8月底，是班主任与学生、家长第一次见面的日子，而第一印象会极大地影响人们的判断。因此，我们应该把第一次见面当成新生入学的第一节课来对待。那么，应该怎样备以及备些什么呢？

备“温馨短信”

班主任一般提前几天就能拿到学生名单和相关档案。我会在报到的前一天给学生家长发去“温馨短信”。

亲爱的家长：
您好！
欢迎您的孩子入读我校，我是您孩子的班主任梁岗。我校将于明天（8月30日）上午8＂一下午5：00（中午不休息）在校门口迎接您及您孩子的到来。来时请务必带上录取通知书、户口簿、学生一寸和两寸的免冠照片各四张。如需住校还应带好床上用品和换洗衣物。
温馨提示：
1.您孩子就读的班级是一年级××班，学校门口有提示牌，班级顺序从左到右依次排列。
2.4路、7路、10路、16路公交车都可直达我校门口。
班主任：梁岗
很多家长都回复了短信，而且在表示感谢的同时都提到把孩子交到我们这里他们很放心。这样一来，还未真正见面就已经给家长留下了良好第一印象。

备学生名字

现在是一个追求个性的时代，连学生的名字也不例外。班主任拿到名单后，一定要看看有没有生僻字，如果有就要赶紧查阅字典，熟悉读音。特别是有的字看起来很熟悉，实际读音却容易出错。除了读音，还要仔细研究名字的意思，揣测一下父母想借名字表达的愿望。
之前有一个学生名“璠”，开始我以为读一声，结果查字典后发现读二声。当他来报到的时候，我准确叫出了他的名字，他很惊讶地说：“您是第一个第一次就能准确叫出我名字的老师，连我以前的语文老师都读错啦，您是教语文的吧？我笑着说：“呵呵，我还知道‘璠’者，美玉也。可见你的父母多么希望你能成材啊，但你现在还是块璞玉，进了高中还得好好打磨打磨，以成为美玉良玉啊。我呀，是你们的化学老师……”他听后很是佩服地点点头说：“我一定好好学习。”
除此以外，当家长带孩子来报到的时候，还可以问问家长孩子有没有小名，并把小名一并记录在学生的档案里。我一般都用小名称呼学生，这样很亲切，师生之间的距离也被拉得很近。

备家庭情况

学生的身心发展和家庭情况有着千丝万缕的联系。班主任接手新班时必须又学生的家庭情况如数家珍。要关注父母的职业特点、婚姻状况，特别留意是不是单亲家庭，是不是重组家庭，是不是留守学生等。
这样在新生报到的时候，班主任就会多一份关注，甚至可以简单地说几句鼓励孩子的话。如对单亲家庭的学生可以说：“你的母亲很伟大，相信你会更坚强！祝你在高中取得更优异的成绩。”对留守学生可以说：“用你的良好发展给远在他乡的父母送上一份感恩……”让孩子一开始就感受到班主任对他们的理解、关注和期待，这就是一种爱。

另外，最好准备一份《家庭文化背景问卷》，以备在新生报到后收集详细信息。还需要与家长互留通讯方式，方便日后联系，并告之电话联系的时间，以免因为正在上课等无法接听电话而引起家长的误解。

备毕业学校情况

如果是初中或高中的班主任，还需要研究学生的毕业学校。
来自私立学校的，就要告诉学生和家长公办学校更注重培养学生的自主独立性，很多硬件条件不如私立学校，学生要有接受锻炼和吃苦的心理准备。

来自偏远乡镇学校的，可以告诉他们学校的差异在什么地方，怎么用校卡，怎么办饭卡，甚至怎么用厕所和浴室都要一一交代，因为他们可能更内向、敏感和脆弱。但千万不要在报到单上标注符号什么的，因为如果被家长和学生看到，极有可能产生一些负面影响，班主任的善意可能被误解，以致增添学生的心理负担。

备学生发展档案

学生报到的前几天，班主任应该仔细翻阅学生的档案，看看学生读书以来特别是近三年的发展情况：是一直都很优秀呢，还是以前成绩平常，最近一两年才“突飞猛进”的？是各学科均衡衡发展，还是一两科强，甚至在学科竞赛中拿过奖？……了解了这些，在和学生见面的时候就可以给他们提要求。

对特别优秀的学生可以鼓励说：“相信优秀是你的习惯，那就一直保持着吧，期待你的提高”；对成绩最近才提高的学生说：“最近一年进步很快嘛，说明你很聪明，但千万不要认为高中也能‘一鸣惊人，哦！”；对于偏科的学生，更应该一见面就对其进行提醒和鼓励，如对一个英语不好的学生说：“我们的英语老师可是全校最棒的，让他给你指点一下，英语水平肯定能得到提高”；对有艺体特长的学生，可以鼓励他们参加学校的社团……

备《新生入学须知》和《家长须知》

新生报到是很烦琐的工作，虽然报到工作往往是—整天，但绝大部分学生和家长会在相对比较集中的时间报到到，所以很多需要详细说明但又没有学生个体差异的事情，如学校的分布图，入学手续续办理程序，住校生入住方式，寝室、班级管理条例，家校通通的使用方法等，就可以印刷成《新生入学须知》和《家长须知》发给学生、家长自行阅读。这样既可可以提高办事效率，又不会让家长半天摸不着头脑。
——节选自梁岗《创建幸福教室的35个秘密》

冰冰分享怎样才能顺利接好一个新班

开学前一个月

一. 深入访谈，促进了解

要点1：一个温馨的电话
班主任拨通电话后，首先自报家门，表达自己的诚意，可以简单问问孩子的情况，如性格、爱好、特长等，最后表示感谢与愿望。在电话中语速不要过快，过快会给家长一种慌慌张张的印象，让家长安全感不足。

要点2：一次周详的查档记录
学校在新生入学登记时，常常会请家长填写一张内容详细的学籍卡，上面的许多信息会帮助你了解学生。可以从学籍室或者家长服务中心借取相关资料阅读，同时记下学生的特殊情况，例如单亲家庭、留守儿童等，以便日后给予关照。

要点3：一次深入的“老班”访谈
如果中途接班，一定要想办法和原班主任进行一次深入访谈，而且应该是促膝长谈。因为每位认真班主任都会对自己的学生了如指掌，性格急躁或温文尔雅，多才多艺或闷不作声，甚至每个孩子的家庭情况，“老班”都已烂熟于心。

唯独要提醒的是，许多“老班”在介绍学生情况的同时，也难免会传递一些令人不安的信息，如哪个孩子特别讨厌，难以管教。不要因此给孩子贴标签，更不必因这些印象毁掉想在你面前精彩亮相的孩子。

要点4：一张细致的调查表
提前设计一张细致的调查表，待开学后首次家长会上请家长详细填写，也是短时间内迅速了解大多数学生基本情况的好办法。

二. 理清思路，拟订计划

前期多种形式的调研，为新班主任把握班级的学情提供了重要支持。在此基础上初步拟订班级工作计划，主要写出以下四个方向即可。

要点1：常规工作如何做
对于新班主任来说，建立秩序，保证教学工作的顺利进行是第一要务。为把常规工作落到实处，采取怎样的策略跟进，是应当首先思考的问题。一定要做切实的班情分析，根据学生的年龄、性格及其他因素来分析班级情况，思考与之对应的工作策略，结合学校当前的工作方向，确定自己的班级工作目标。

要点2：特色工作做什么
不仅要思索当前常规工作的方向，还要明确特色工作。应发挥自己的特长，借助可利用的社会资源，放眼学生的长远发展，拟订自己的特色工作方向。例如，家校联谊活动、城乡统筹手拉手活动、“童眼看世界”摄影比赛等。切记：无论怎样的活动，最终目的是促进学生的身心健康发展。

要点3：梳理工作更清晰
理清每周、每月工作计划，能让班主任在开学时对学期全局增强掌控感。

要点4：拓展资料添便利
学校日常工作事务性的内容较多，所以在拟订班级工作计划的时候，可以搜索班级活动的相关资料，做成资料袋，如中秋节的来历、风俗习惯等，充分的准备会为平时的工作增添便利。

此外，综合前面的访谈结果，为每位学生建立一份档案，常常阅读，可以帮你更快、更好地熟悉学生情况，进一步采取有针对性的措施。

开学前一星期

一. 列出清单，配齐用品

工欲善其事，必先利其器。带上本子，到邻班有经验的班主任那里，一一记录教室内必备的常用物品，并到学校后勤部门领取，及时将工具领到位，清洁等工作才能顺利开展。

二. 自主创新，美化教室

清洁、美观是教室布置的基本目标。绿色的盆栽是最简单有效的装饰点缀；黑板上的欢迎图画是最温馨的情感表达；文化墙上虚位以待的作品展示空间，是最值得期待的园地。

要点1：清洁到位，清除死角
抽屉里的角落、电灯槽内、教室门上方的横栏、窗玻璃的角落，都是最常见的卫生死角。关注这些细节，教室清洁会更到位。

要点2：摆放到位，注重规范
首先，将课程表、收费公示表、报到流程等在教室显眼的地方张贴出来，可以省去重复回答类似问题的时间。其次，将教室必备物品正确归位。例如，粉笔盒、黑板擦、磁性贴等物品，在讲桌上放置整齐，套装尺子挂在教室一角，扫帚、拖把、垃圾篓整齐堆放在教室后面。

要点3：点点温馨，传递情感
黑板上的欢迎辞，是展现班主任形象的重要窗口。用娃娃体写上“欢迎你，新同学”，勾勒出学生笑脸的简笔画，气球和鲜花作为常规的装饰图案，甚至还可以绘制一张班级团队（含语文、数学、英语等任课教师）的集体名片，提供各科教师姓名、特长、电话等基本信息，这是拉近师生距离的有效方法。还可以设计班级文化墙的栏目，预留出展示孩子作品的空间，让孩子进教室后自然产生对新学期的新期待。
——节选自《做一个老练的新班主任》

长辫子老师好方法如何尽快记住学生的名字

被人记住是一种幸福。接手新班时，为了尽快记住学生的名字，我采用了“多条腿走路”的办法，“逼”着自己尽量、尽快记住每一个孩子的名字。

办法之一：用好“一线通”

因为是新班，家长和学生都非常陌生，我对照着学生入学登记表，努力熟悉着每一个孩子的名字，以及他们父母的基本工作情况。但是，每一个孩子的具体家庭环境和教育，仅凭一页纸是看不出来的，还需要循序渐进地逐步深入。

我首先要做的就是让家长了解我的工作重点和目标，取得每一位家长的理解和支持。于是，我用“一线通”给家长留言：

尊敬的各位家长，大家好！在你们的大力支持下，我们班的报到工作已经顺利完成，学费全部交齐，孩子们自己动手，把教室打扫得一尘不染。许多孩子带来了花草，把教室布置得温馨而美丽。虽然只是第一次见面，但他们的乖巧听话、秩序井然给我留下了深刻的印象。很喜欢这个班的孩子！

这三天的作业，我已经让他们记在“家校联系本”上了，请各位家长对照各项要求逐一督促孩子完成。三年级是作文起步的关键，所谓厚积薄发，本学期我们将进行大量的课外阅读。

9月3日开学第一天的语文课我准备上口语交际1《小小读书交流会》，请家长督促孩子把自己喜欢读的书带来交流！这三天重点要完成一篇读后感的征文，可能有些困难，所以，请督促孩子们9月3日带征文来时，把写的那本书也带来，便于我逐一指导，如果能把征文打成电子文档，直接发到我的邮箱更好。

随后，我把自己的手机号码和邮箱地址全部发给了家长。三天时间里，我的邮箱里一共收到31份来自家长的邮件，我的手机也成了热线。

办法之二：用好“座位情境图”

我这个人最大的特点，就是喜欢“琢磨”。在用惯了《点名册》和《座位表》之后，我便“琢磨”出一种更便于形象记忆的“座位情境图”。

所谓的“座位情境图”，就是按照学生在班级中的座位顺序，在每个人名字上面贴上一张大头照，整个“座位情境图”的大小和一台12寸左右的笔记本电脑的键盘差不多。

以前拿着学生名单，得在脑海里回想学生的形象、相貌、座次、特长等。因为是回想，便常常有想不起来的时候。现在，有了这样一张“座位情境图”，名字和形象一下子就扎进了心中。

课前，拿着“座位情境图”熟悉学生的名字；课中，对照着“座位情境图”，给予那些“视线盲区”的“中间生”更多关注，给他们更多的发言、展示机会，强化自己对他们的记忆；课后，结合学生作业的完成情况，对照着“座位情境图”温习每一个孩子名字。

课间，我喜欢一边看孩子们活动，一边和孩子们聊天，记住他们的姓名，了解他们的个性特点、爱好特长、精神状态等。

办法之三：亲自给学生发作业本

开学第一天都要领作业本和教科书的，以前我都习惯叫学生自己发，为此还曾有学生发作业本时，叫错同学的名字觉得很尴尬。

这样的尴尬每年都有，后来我决定——亲自给学生发作业本和教科书，就像国外大学校长亲自给每个毕业生发证书一样，神圣而庄严！于是，我点一个孩子的名字，就请他到我面前来领作业本或教科书。虽然这样很费时，但重复几次后，大多数学生的名字记住了。——节选自郭学萍《接手新班》

好运来老师的提示开学前给教师的10条建议

又到开学时，主管教学的业务领导，常常会在全校例会上要求教师们组织好第一次早操，上好第一次晨会，上好第一节课，批改好第一次作业，抓好第一次卫生……可见开学的“第一次”多么重要！正所谓“首因效应”在管理上的运用吧。对新教师来说，强调第一次，还是比较新鲜的，对老教师来说，年年说的意义就不大了。新课改呼唤鲜活的开学引导“方式”：

1.师生首次见面要打好招呼。给学生一个灿烂的微笑，准确叫出儿童的名字（原班级），摸摸头、握握手、夸夸学生一暑假又长高了等赞美的语言。

【“哈哈老师还记得我呢。”老师心里有了学生，学生心里便有了老师。特别对于所谓的差生来说，这是师生良好沟通的开端。

2.开学第一天要清点人数。若个别学生没有到校，请及时与家长联系，问清缘由。名单及时上报教导处备案。

【杜绝教学事故发生。有这样真实案例：一生开学两天后的傍晚，家长找来学校，问孩子哪去了。老师告诉家长孩子从开学就没到过学校。家长这才恍然大悟，孩子每天背着书包上学，原来是假上学。原因是这位学生没有完成暑假作业，恐惧到校，最后逃学离家出走了。由于没有及时沟通，班主任以为学生有事在家，而家长又以为孩子天天到校。】

3.搞好师生间的第一次“暑假见闻”交流会，让儿童尽情交流。

【这是一次多么好的“言语交际”训练课啊！】

4.多说什么可以做，少向学生说什么不可以做。开学初教师们往往给学生们制定诸多“班规、条例”，建议多一些柔性，少一些刚性。

【少些冷峻的法官面孔，多些可亲的形象。】

5.建议给班级勾画学期美好蓝图，并吸收学生们的意见或建议。如秋游、看电影、做游戏、运动比赛等都可以吸收进班级活动的内容。

【丰富多彩的活动，哪位学生不向往呢？这便有了班级家的温暖与温馨，不再只是冷冰冰的语数外学习了。】

6.教学生制定好个人学习计划。让每个学生明确个人要努力发展的方向。

【有了明确的学习目标，就有了上进的动力。】

7.各科教师务必上好引导学生掌握本门课程重要学习习惯的方法课。对于一年级学生来说尤为重要，入学后前30天的习惯训练，往往影响小学生6年的学习质量。

【人们常说“习惯决定成功，习惯决定命运。”在教育上则是，“习惯决定质量，习惯决定效率。”】

8.教师应提倡有能力的学生超前学习，引导学生之间寻找学习伙伴，开展互帮互学活动。

【相信学生的潜能是无限的。每位教师只有2只手，现在有10几只手在帮你，教学质量怎能不提高，“后进生”基数怎能不减少。这可是陶老先生的教育秘诀哇。】

9.建议各位教师开学初，面对学生第一次错作业，第一次做错事，不要去严厉诘难。

【儿童是在错误中成长起来的，世上哪有不犯错误，不错作业的学生。】

10.见到地面上的纸屑，教师们能弯弯腰捡拾起来 。学生会模仿你，家长会佩服你，校领导会夸赞你，同事会欣赏你。

【开学时，学校的环境自是优美、卫生，而往往难以做到的是环境卫生的保持。】
——节选自宋运来博客

有了上面这些充分的准备，开学工作不但会顺利而高效，还能给学生和家长以正面的引导，传递出关注和尊重的信息，建立起良好的第一印象，也会为我们后期班主任工作的正常开展奠定坚实的基础。