在绝大部分老师的眼中，班主任的工作是繁重而枯燥的，但对于我而言，班主任工作是极其快乐而充实的。16年的班主任工作，让我越来越意识到它是一门艺术。同样的一件事，如学生打架，发生在不同的班主任身上，事情处理的结果往往是截然不同的。这就需要班主任用智慧的头脑，从各个方面去思考。事情发生的背景、起因、经过，多角度了解事情发生的真实情况。自己将扮演一种什么样的角色，每一种角色处理的结果会怎样，学生的心里状况会如何，班主任都要做到心中有数。在此，我简单地谈一谈对班主任工作的认识。

学会偷“懒”

我认为当班主任就应该像魏书生老师那样，学会享受其中的乐趣。他有一句名言，“学生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做”。对这句话，我有深刻的体会。众所周知，班主任的工作是极其复杂的。在我看来，班主任最需要做的就是一个“懒”字，就像懒妈妈养一个勤快女儿的道理。我所说的这种“懒”字，是一种智慧，一种能力。不能像诸葛亮那样事必躬亲，导致自己活活累死，蜀国人才匮乏的恶果。在我们班，人人有事干，事事有人管。大到班主任一周不在校，班级工作照常运转，小到一个的电灯开关，都有专人负责。这样做，不但解放了自己，更重要的是培养了学生的责任感与主人翁精神。

培养习惯

作为一个班主任，要操心的事很多，学习成绩，课堂纪律，卫生状况，出勤情况，安全事项等等，但我觉得首当其冲的就是培养学生们良好的习惯。把学生的习惯培养好了，很多事情就迎刃而解。正如2013年2月魏书生老师给我的回信中所写到的：“播种习惯，收获成功”。是啊！魏老师这句话说得多深刻呀！可以说道出了教育的真谛。我也对这句话有特别深的感受，教育就是养成习惯。毫不夸张地说，当了这么多年的班主任，无论是学习成绩，还是课堂纪律、卫生等，在全校都是首屈一指。哪怕是我现在所带的一年级新生，不管老师在与不在，每天早自习都能在规定的时间里养成自觉读书的习惯，这已经成为了我校的一道独特的风景线。总的说来，这都要归功于孩子习惯的养成。

学会倾听

班主任心中要有学生。学会平等对待孩子，教师不仅仅是“肢体的蹲下”，更重要的是 “心灵的蹲下”。让自己学会用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光去看待”，用“学生的情感去体验”，倾听他们的呼声，遇事多同孩子商量，这点尤其重要，这是我在多年的班主任工作实践中屡试不爽的不二法则。此举不仅尊重了学生，调动了他们的积极性，而且在同学生商量的过程中，可以不断完善地自己的想法，从而使事情处理的结果最优化。

勤于家访

多年来，只要是我的学生，我都会到孩子家中走一走，看一看，保持与家长的紧密联系，了解孩子在家的学习生活情况，然后有针对性地加以教育。对于家访，我是乐在其中。因为在家访的过程中，你能够了解许多在学校不知道的一些事情。首先，当学生看到班主任来看自己，会感觉老师心中装着他，这对学生来讲是一个莫大的鼓励。在孩子以后的学习中，他会更努力，更用功。其次，能够知晓学生的家庭背景、生活和学习环境，可以有针对性地采取有效手段和方法，因材施教，促进学生健康成长。然后，家访有助于教师能够和学生、家长交知心朋友，培养师生感情，促进班级管理。最后，家访还可以知道学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，以便在今后的班级管理中，能够做到“对症下药”。当然家访的好处肯定不止这些，这只不过是我个人的一点看法。同时在教师确实很忙的情况下，教师也可以给家长打电话或写信，这也是家访的一种延伸，是与家长沟通的一种有效途径。　

坚持学习

在班主任工作中要不断地学习，通过学习来解决教育教学中的难题。可以这样说，在日常班级管理中经常会遇到的一些棘手问题。这个时候通过学习，往往能够从中给你带来启发。从教16年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我生活中不可缺少的一部分。我经常阅读魏书生、李镇西、苏霍姆林斯基、李希贵等名家的书，也时常看看教育类的报刊杂志，如《中国教育报》《中国教师报》《班主任之友》《湖北教育》等，从中捕捉信息，吸取力量，他山之石，可以攻玉吗？何乐而不为呢？

善于创新

当班主任要有创新精神。在班主任工作中，我采取了许多行之有效的方法。如给每一位学生家长手写一封书信；在班会上，班主任和班干部率先到讲台上开展批评与自我批评；号召让学生主动捐款捐物，然后设置以他们姓名命名的奖品；针对不同表现，采取个性化的书面表扬；以学生姓名命名的小组；建立竞争机制，设立两套班委会，充分调动班干部积极性，让他们每周轮流执政；班主任违反班级规定与大家一起接受惩罚（如扫地，做俯卧撑）等等，这些方法都是在长期的班主任时间中摸索出来的，它是被实践证明了的有效方法。

勤思善写

当班主任要有勤于思考和动笔的习惯。多年的班主任工作，让我养成了爱思考的习惯，甚至为了一个管理方面的问题，我通宵不眠，并乐此不疲。因为我这个人喜欢琢磨事，尤其喜欢挑战，越遇到困难越能激起我的征服欲，这种性格让我在工作中收获许多快乐。除此之外，我特别爱写作，尤其喜欢写日记，这种习惯已经保持十多年了。在日记中我经常反省自己，一天当中有哪些事情做得有意义，哪些事情需要改进。如我们班的祝福，特别调皮，没有哪一个老师不怕他。学校后来做工作，让我接受这个孩子，我毫不犹豫地答应了。在教育这个孩子的过程中，我用得最多的，就是像李镇西老师那样跟踪写日记，每天观察他的变化，每一天的结束就预示着第二天的悬念。在我的执着与智慧中，这个孩子真的发生了翻天覆地的变化。

可以这样说，16年来的班主任工作，我从来就没有感到过累。有的是轻松与惬意，快乐与充实。

作者为湖北省孝感市孝南区三汊镇中心小学 陈波