一个忙碌的班主任如何享受诗意生活

 
两年前，我读过见证教育历程的“活化石”的吕型伟老师说过这样一句话：“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师。”当时，我最大的感触是：我多么庆幸，我是一个完整的老师！之后，我开始了思索：“我只庆幸自己是个完整的老师就心满意足了吗？”不，应该不是。班主任老师千千万万，应该有一些自己的东西、自己的想法才算是完整的，模仿地再逼真总归是别人的。也就是从那个时候起，我开始了去做，用心去做，做有自己特色的班级管理。

这一年多来，我尝试过很多方法，比如进行“量化评比”，比如创建书香班级等，在不断的学习和探索中，寻找最适合班级孩子的人性化管理方法，因此也收获了令人意外的惊喜。做个忙碌的班主任，照样能够享受诗意生活。

1、班主任的能耐，就是孩子的能耐

民主公开竞选班委，给更多的孩子展示自我的机会

班主任能耐再大，也管不上孩子们能耐大，要给孩子们展示自己的机会。这样，孩子们的能耐，就成了班主任的能耐。

以前班委都是老师指定，限定了一部分孩子的能力，比如有的孩子虽然学习不好，但管理能力不差，完全可以做好卫生或文明监督的工作。所以，这学期，为了全面锻炼孩子们的能力，新学期的第一次班会我们就以“毛遂自荐做班委”为主题，先让孩子选出自己最感兴趣、最有能力做好的职位，并在这个职位下面写上自己的名字，然后再民主选举，最后是选中班委进行任职演讲。这一次班委竞选，的确起到了良好的作用，一是选中的班委孩子们信服；二是这些孩子选中的职位都是自己有能力做好又感兴趣的，所以，班级工作在这次班委竞选之后，很快走向了正轨。

2、班主任的管理，就是让孩子自己管理

双向选择同桌，互帮互助，争做“荣誉桌”

对于大孩子来说，班主任管得太紧，学生有抵触，老反抗，管得太松，班级的纪律又太差。班级管理是个讲求平衡的哲学，要想做到适度，就是要发挥孩子自己的主观能动性，让他们自己管理自己。

根据六年级孩子的心理和年龄特点，孩子们正处于青春过渡期。这个时期的孩子开始有了自己的小心思。我大胆尝试，打破传统的男女生同座的排位法，让同桌进行双向选择，可以女生和女生一个座位，男生和男生一个座位，前提是同桌的两个孩子必须互帮互助，共同进步，争当“荣誉桌。”荣誉桌制度是一周一评，凡在纪律、卫生、上课发言积极性、作业等方面做得好的孩子即可入座荣誉桌。荣誉桌的位置是班级孩子认为最好的位置，荣誉桌的外观是漂亮整洁的（由老师布置）。这样以来，虽然是男生和男生、女生和女生坐一桌，但说话的同学少了，共同努力学习的多了；打闹的同学少了，愉快的同学多了。想想看，和自己喜欢的同学同桌，还能相互比赛学习，谁又能不心情愉快呢？

这学期，结合孩子们好胜的心理，我把班级的量化评比定名为“龙飞凤舞”，寓意是让男生和女生在纪律、卫生、学习等各方面互相比赛，互相竞争，达到你追我赶，你强我不弱的目的。这半个学期，尤其是男孩子，思想波动比较大，所以需要要为他们树立一个目标，让他们有不断前行的动力。现在看来，孩子们的精神劲头还不错，希望通过这项活动真正让“龙凤“舞出新风采！

3、班级的文化，就是孩子们打心眼里认同的文化

班级文化助力，书香班级少是非

学校是一个文化场所，班级作为学校的一部分也要有自己的班级文化。构建班级文化的目的有两点：一是孩子快乐的成长，二是老师充满诗意的生活。班级文化，抓住这两点，孩子们就能打心眼里认同。

建立图书角，营造书香班级。这是我每年开学第一天要做的第一件事，因为我深信优秀的书籍是能改变一个孩子的思想的，再无需我们说教。我们的班级图书角图书来源于孩子们自己，管理也靠他们自己，当然受益的更是他们自己！“书香班级少是非”绝对不是空话，现在，静静的午后静静读书的孩子越来越多，惹是生非的孩子越来越少。

制定班级公约和班级口号。每次上课前，我们都会举起右拳用高昂嘹亮的声音诵读一遍班级口号，这可比打了一针强心剂还管用呢——课堂上认真听讲的孩子多了，而且孩子们的脸上还总会流露出自信的笑容来。
全班齐动手，“栽种”博客之树、心愿之树。博客之树郁郁葱葱，代表的是我们班每个孩子的写博热情以及对这片绿色天空的向往。我们每两周评选一位博客之星，还要把丰硕的果实张贴在博客之树上呢！特别要提出的是我们的班级博客圈，今年，我们全班同学在第五届书香班级活动中可是积极参与，写博读博，在全省那么多学校班级圈中名列前十，我们要的不仅是名声，更是自己眼界的扩大、写作水平的提高。而“心愿之树”是金黄色的，这代表着金色的收获。每个孩子都把自己下一个阶段的心愿挂在这棵繁茂的树下，等到这一学期结束之后，再来到心愿之树下，看看自己的心愿是否实现，哪儿还需要进步。

当然，我们的班级文化还包括“每周诵读”和教室外墙上的“经验分享”和“风采展示”，班级孩子的优秀作业、优秀作文可以在风采展示栏目里看到；而一些写作的技巧、提高注意力的方法则可以在“经验分享”栏目里展示。

4、班主任别偷懒，上好每一节班会课都重要

好的班会课，能给孩子的生活注入生机和活力

班会这两个字代表的是一种课程，是一种引领心灵方向的课程，可我们作为班主任老师，却总是把它上成语文课。一星期多一节语文课，并不能让自己的教学成绩提高多少，倒是少了一节真正的班会课，孩子们变得没有热情和动力了，枯燥的学习生活中又少了多少快乐！所以，哪怕需要花费很多心思来准备班会内容，也要上好班会课，为孩子的生活注入生机和活力！

每学期开学后，我总会结合校历和班级实际制定好每周班会内容，张贴在教室前面。然后选定班级里积极参与的孩子做主持人，孩子们自己组织，自己搜集资料，这样的班级活动，陶冶了孩子们的情趣，无形中锻炼了他们的能力，在思想上更是一个积极的引领。

不知不觉就说了这么多，其实做到的要比说的还要细，还要多，我们做班主任的辛苦吗？辛苦。可以说一个班级里的“柴米油盐酱醋茶”，做班主任的样样得操心。但是，当你发现，你制定的方法让孩子们养成了诸如喜欢读书、遵守纪律、热爱写作等好习惯的时候，你也会在不知不觉中变得轻松起来，到那时就是你享受诗意生活的时候了！

作者为河南省夏邑县实验小学教师  井凤兰
来源：中国教育报微信