“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这段饱含期盼又不乏担忧的话语，出自台湾作家张晓风的散文《我交给你们一个孩子》。

　　作为一名校长，每当读到这段文字，脸上就感到火辣辣的。我配做这个校长吗？写到这里，在我眼前浮现出众多家长，他们担心孩子考试时贪玩，请我这个校长叮嘱监考老师提醒孩子；孩子有时在家不听话，告诉我这个校长，找班主任说说，孩子就是听老师的话。每当听到这样信任的声音，我的心里美滋滋的。家长越是对我信任，我越觉得愧对家长。因为我还不能为孩子创造和城里孩子一样的学习生活环境，还做不到把孩子培养得如家长所愿。

　　多年以后，学校将还给家长一个怎样的青年？我试着给家长一个答复。多年以后，我要还给家长一个品德高尚的青年。品德是做人的根基。拥有善良和正直，孩子长大后无论做什么工作，都不会对社会造成伤害。2013年，我在校园里竖立了两块文化石，东侧写的是“德”字，西侧写的是“善”字。德在校园，我希望全体师生以“德”为镜，每日一照，不要缺德，修德进业；善在校园，每日一善，积善成德，德行天下。我希望全体师生要做“善”事：善学、善思、善处、善举。我要还给家长一个具有良好习惯的青年。教育就是培养学生良好习惯的，这是陶行知先生说的。学校要追求德育的实效和校本化，回归德育的原点，切不可作秀和应景；开展活动，要考虑孩子的生活经验和体验，让每一位老师成为学生生命中的重要他人。我要还给家长一个快乐学习的青年。让孩子学会学习，是学校送给孩子最好的礼物。快乐学习，让孩子把学习当作生活的常态。自学与乐学、读书与思考、个性与发展，是我对多年以后那些青年的希望。

　　多年以后，但愿我能还给家长一个令他们满意的青年！（作者李彬，单位：吉林省柳河县罗通山镇学校）

　　《中国教育报》2014年3月13日第7版