走近校前一条街

-----湖北省武汉市汉阳区玫瑰园小学   戴湘萍

适用年级：四年级

一、背景简述：
     汉水之滨，二桥侧畔，座落一所环境幽雅花朵飘香的学园，走进这儿，随处可以见到活泼、可爱的学生，听到琅琅的书声，这里就是我们玫瑰园小学。可是一出校门，一眼就看到大量买卖零食、玩具的小摊点，每天上学、放学大量车辆从门前经过，路面上很拥挤，地面上留下大量的垃圾。许多同学都喜欢在这里买零食吃，中午在这里玩赛车、玩具……正因为这些因素，我们深感校前一条街道不符合学校的形象。于是，了解和研究这条街，改善校园周边环境《走近校前一条街》开始了。活动中引导学生用童眼看校前街道，童心去发现问题、研究问题，立志改变我校周围的环境，养成良好的文明习惯，通过思考想出对策，把口号变成实际行动。

二、活动三维目标：
1、知识与能力
     让学生观看校前街道上的实景录象，引导学生都来关注校前街道上存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题，培养学生语言表达能力，学会写活动计划，激发学生自主探究的兴趣。
2、过程与方法
     通过撰写活动开题报告，掌握多渠道收集和整理资料的方法，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。
3、情感、态度、价值观
     引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。通过参与此次实践活动提高和形成学生自觉地环保意识。

三、活动过程
    此次活动分成五个阶段进行，它们分别是：
     第一阶段：选择确立主题，制定活动方案
     第二阶段：依据活动方案，展开观察、研究活动
     第三阶段：搜集整理资料，应用、深化活动
     第四阶段：成果交流汇报
     第五阶段：评价提升拓展案例：

第一阶段：提出问题
1、 创设情境，激发兴趣
    (开始上课，老师略带神秘的说：“同学们猜猜今天咱们干吗？”学生马上交头接耳，窃窃私语。有的摇头说不知道，老师接着说：“今天，我要考大家的观察力。学生的兴趣马上调动起来了)
    师：同学们，我们每天上学、放学都要经过校前一条街道，谁能说说学校前一条街什么样的？
    生：（孩子们可乐了，七嘴八舌地将自己知道的说开来了）    
    师：校前一条街是像刚才同学所说的这样，让我们走近它，一起去看看。（出示主题：走近校前一条街）下面你们将看到的是戴老师特意为你们拍摄这条街的实景录像，想不想看？（学生大声嚷想）想看就得仔细看，用你明亮的眼睛去发现，用你聪明的脑袋去思考，演示校前街道的录像。（录象的内容略）
    （学生很兴奋看到录像出现的情景）
    师：从刚才这段录像，你看到什么？
    生1：我看到培优的摊点，我想每天上学都这么辛苦了，可爸爸、妈妈还要我参加各种培优，肯定是这些培优的人说动我爸爸、妈妈让我参加的。
    生2：我看到了地上有太多的垃圾了，这些垃圾不仅破坏了环境，还让我们不自觉地形成乱扔垃圾的坏习惯。
    生3：我看到了很多同学们在校前买零食，我觉得这些零食很不卫生，不知道干不干净，你看汽车排出来的废气、灰尘沾到食物上，如果同学们吃到了会拉肚子的。……
    （学生在录像中看到自己熟习又陌生的场景不知道怎么形容，一个一个想把自己的想法表达出来。老师根据学生谈到问题可以归纳为零食类、玩具类、环境类、交通安全类、培优、文明习惯几类）
2、 选择内容、设计方案
     (激情过后，问题接踵而来。该选择什么作为活动的切入点，活动方案如何设计呢？我就由一个问题引入)
     师：你对这几类的问题，哪一个更感兴趣？可以根据自己的兴趣、爱好，选择你们喜欢的内容来研究！到底研究什么呢？先商量一下在交流交流。
     生1：我对环境问题很感兴趣，我想知道为什么同学很喜欢乱扔垃圾？
     生2：我对零食这个问题很感兴趣，每次我想在校门前买零食吃，妈妈和老师都不允许，总说这里的零食很脏，还说有些零食是“三无”（无生产日期、无生产厂家、无质量许可）产品，吃了会拉肚子。
     生3：我也对零食这个问题很感兴趣，同学们喜欢吃的零食有哪些？是什么零食最好吃。他们喜欢的和我一样吗？
     生4：我想研究玩具问题，玩具既然有厂家生产，还有些玩具上说可以发展我们智力，可是老师就是禁止我们玩，我想知道这是为什么？
     生5：我想了解为什么学校门前的街道已经够狭窄了，但上学时总有些车辆从这里走，有一次差点让我迟到，我想问问司机们，为什么一定要从我们校门前走了？
      ……（学生大胆说出自己的想法，这些是我从来没有想到过的，我感到他们已经有了自己的主见）
3、 分组研究，完成报告
     根据学生的兴趣自由组合分成六个小组，学生自由聘请了指导老师，并在他们的帮助下先完成开题报告。

4、汇报交流，喜忧参半
     紧接着是汇报学生自己填写的开题报告，孩子更是不亦乐乎，有的小组全部都上来说出自己是怎样填写开题报告的，有的小组推荐组长上来说本组是如何分配工作。看到他们忙碌的样子，我真为他们感到高兴。学生能根据自己的特长分配工作，能把计划填好，有些计划实施起来太难，作为主导老师的我为他们实施起来担心，尽管这样我没有指出，因为我相信在今后的活动中他们会不断完善，不断进步。（附：学生设计的开题报告一份）
5、 小结

第二阶段：展开观察、研究活动
1、社会调查：
     组织学生访问摊主、同学为什么喜欢在门前买零食？你所购买的零食最多是什么？你对校前街道环境如何看？你喜欢参加培优吗？你为什么会培优？
柯南侦探组：
     在第一天完全没有准备好就去校前的小摊点，他们一开始就问那些老板：你们的所买的东西干净吗？你们的这些零食从哪里进来？摊主们当然回答自己的东西很干净，并驱赶这些孩子。第一次的访问失败后，孩子们个个像斗败的公鸡来到我面前。针对这些我和他们的指导老师联系，帮助他们设计，先让学生开始调查同学们平时喜欢吃什么零食，再从摊点上购买这些零食，从这零食的包装袋上看看这些零食是不是三无产品。果然在调查的过程中，他们发现同学们喜欢吃的辣骨头上没有看到生产的日期，“成功了”组长刘浣江情不自禁地喊到，顿时大家的成就感油然而生。

蜜蜂小组：
    在老师的帮助下设计了调查同学们学生参加培优统计表（例）
    被调查班级情况：       年级      班       人
    参加培优情况统计：

    2、查阅资料：去图书馆、书店、网站查阅不健康食品来及三无玩具、汽车排出来的废气对人的危害。
    3、实地观察：去呼拉拉参观食品加工过程
    4、资料积累：填写记录表、拍摄照片、写活动日记。

第三阶段：应用、深化活动
     （经过前一阶段的学习准备，学生们已在校外广泛地资料搜集，到一些学校前的街道去实地调查学生在小摊点的小吃，走上二桥街头进行问卷调查、拍摄到处乱垃圾的图片，到呼拉拉零食加工厂进行专题采访。一段时间后，学生们那一份份调查的资料、现场拍摄的照片、谈访录音带呈现在我眼前。）
    1、 整理资料，完成活动阶段性小结
    2、 以书信的方式向社区和学校提出建议，积极改善这条街的环境，信中需讲清
二点。
      （1）自己调查到的校前一条街的现状
      （2）合理化建议
    3、以倡仪书的方式向全校同学呼吁保护校前一条街倡议书中要说明
      （1）校前食品的不安全性
      （2）“三无”玩具的危害
      （3）环境污染的害处
      （4）建议学生从我做起

第四阶段：交流展示
     安排“走进”校前一条街“主题班会”
     （在各小组利用课余紧张准备的同时，我也自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。一方面通过成果的展示和交流来体现课题的研究价值，产生辐射作用；另一方面为学生再次提供创造的机会和学会欣赏别人的机会；再一方面是汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感。）
     在汇报课上,同学们的表现异常精彩。如：交通安全组：“9月27日下午，我们一行8人从早上到下午进行学校门前车辆的调查，从清晨7点40分我们发现各种小摊点已经摆在路旁，自行车、助动车不断经过，停放。同学们难以快速到达校门口，从7点40分到8点20分一共有14辆小轿车停在校门前，每辆轿车停靠时路上堵3分钟以上。于是我们用快门记录下这一现象，同学们请看   ------（他们把拍摄的照片一一呈现给大家，学生感受很大）我们学校每天都特别是上学时及放学时人流量多，加上车辆已经阻塞了我们学校门前的马路。很容易出现交通事故，加上我们看到一些同学在路上还有追打的现象。何其伟同学曾经上网查阅资料知道：据公安部交管局提供的数字表明，2002年中国各类事故中，交通事故死亡人数占78.5％，今年上半年，这一比例为76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。虽然，我们不可能在门前出现比较大的交通安全，但是这些存在的交通隐患的确让人担心。我们更应该遵守学校规则，不让家长把我们送到校门前，有秩序地上学、放学。因为方便别人就是方便自己，这种现象应该改善。
    （汇报结束后因同学们表现出色我给各组颁了一个“优秀组织奖”，又把“积极参与奖”、“最佳访问奖”、“最佳记录奖”“最有创意奖”等奖项的授奖权交给每个小组成员，在他们讨论和评议中产生获奖者。）

第五阶段：
     经过一个多月的调查活动，学生们认识到要使我们校前的街道朝着更文明、干净的方向发展，要靠全社会的力量。于是，他们决定开展一次“小手拉大手”的活动，开展“校前一条街—走近它”摄影展，写倡议书，提醒广大市民（主要是家长）自觉地保护我们校前的街道，提醒全校学生做玫小文明少年。让每个人动起来。
（例：倡议书）
尊敬的家长们：
     当你们的孩子在晨光中早读时，在校园里嬉戏时，你是否还记得我们美丽校园前的街道？也许记得，也许忘记。当不管怎样它也是我们校园的一部分，正是因为有了它，我们每天才能来到可爱的校园，才见到喜欢的老师和同学。然而，我们校前的街道实在不符合我们学校的环境，为了让我们校前一条街变得更美丽，更干净，在此我们提出以下倡议：
     1、 不在学校前的街道上乱扔纸屑、方便碗……，请将垃圾扔进垃圾箱或带走，保护我们校前街道上的环境；
     2、 不要在校前街道上行使汽车、自行车、助动车，让你们的孩子学会自己上学、放学；
     3、 不要让自己的孩子在校前的摊点上买小吃或零食。
     我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，我们校前的街道一定会变得干净、整洁、美好。希望大家有所行动。
                         玫瑰园小学402班全体学生
                           9月27日

四、学生感受

有趣的实践活动
     在我的记忆里有一节生动的实践活动。它，就像一扇天窗，让我们拥挤着探出小脑袋，看一看窗外繁华的世界。
     这次活动主题是走近校前一条街，讲的是看看我们学校门口的一条街道是怎样的。当我们看到在录象里一些不好的现象影响了同学们的学习、身体健康。老师让同学想想办法，同学们不愧是小金点子大王，各种办法都想出来了，在采访途中，我们遇到了各种困难，有的摊主不接受我们的访问，有的同学不理睬我们的调查，在整理我们调查数据时，面对一大堆的纸条我们不知从哪里下手……。可是同学们都努力克服了，这个活动开展后，我们深有感触。我们这些未来的小主任，一定会同心协力，努力使我们校前一条街变得美好，如天上仙境。
                         ——刘浣江