教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”；另一个是列宁说的：“教师是太阳底下最光辉的职业”。可到了如今，教师却陷入了险境。

近日，云南昭通鲁甸县第一中学发生学生殴打老师事件,引起社会广泛关注。“天地君亲师”，教师是这个社会最为重要的群体。职业的特殊性，要求从业者须保持思想自由、精神独立，同时要有自尊、自信。因为，唯有教师自尊、自信，才能传递给学生尊严和快乐，培养学生健全的人格。面对如今常常发生的教师权益被侵害的情况，小编不禁要问，拿什么保护您，我的老师？

说到高危职业，很容易就想到了煤矿、电力，还有人想到了警察，但是你有没有想过，教师竟然也可以成为一个高危职业。为什么？先不探究那么多理由，单是看看这些频频发生的老师受伤害事件，也许就让你对教师这个职业有了不一样的认识。

在任何一个网络搜索引擎中输入“老师被打”、“老师受伤”等相关关键字，你可以搜索到许多相关新闻和事件，仅列举其中几个：

11月11日，因点名不到遭老师批评，一名女学生向老师泼热水，造成后者严重烫伤。事发地点位于华东政法大学上海市松江校区。伤者为该校法律学院的一名男教师，年约五十岁，在该校执教多年。伤人者则为一名大四女生。（《南方都市报》)

11月14日，吉林市船营区第二十五小学三年四班女老师郭鑫在教室内遭到5名学生家长殴打，现场拉架的一位学生家长也被打住院。事件起因是发生于前一天的一次学生间的撕打，郭鑫见本班两名学生被打伤，对一班三名学生进行教育，由此遭到了一班“小少爷”齐同学的家长殴打，并被警告“以后谁也不许动我家少爷”。（中国新闻网）

11月26日，深圳某小学五年级学生高同学在语文课上做数学作业，因老师批评方式过于粗暴，被老师批评并扔了作业本，推倒课桌导致书包文具散落一地，发生激烈冲突。孩子怒了，拿起手中的钢笔戳向老师手臂，手臂被划伤，血流了出来。（《南方都市报》）

12月3日，上海市宝山区通河中学一名高二年级男生，午饭时间在教学楼办公室用锤子袭击了班主任女教师头部数下，致后者倒地不起。原因疑为事发当日上午，行凶男生因作业晚交被老师询问并要求“补做”。（东方网）

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教师这个职业，面对的是活生生的人。虽然“侮辱、殴打教师”早已被《教师法》等法律明文禁止，“国家尊重和保障人权”也写入了神圣庄严的《宪法》，但侮辱、殴打甚至杀害教师的事件却时有发生，好多的意外，或者一时的冲动，都会酿成危险的事情发生。

在中国教育新闻网桃李互动社区上，一位老师这么留言说：“尽管有时把工作会做的很细，细到学生上厕所都要叮嘱要慢些，小心些，但是，却不可能时刻的跟在学生的身后，课余的间隙，上下学的间隙，夜晚熄灯睡觉后的间隙，那危险性时刻都能发生。学生身体的意外，学生之间暗地里的矛盾，而只要一发生，无论工作做的怎么样，或多或少都会粘上有关的人员，事情小点的，赔笑脸，说好话，事情大的，不是笑脸或者好话就能解决的，得赔钱。如果在工作中再稍微大意一点，或者因为面对学生的调皮，捣乱，控制不住自己的情绪，把学生哪打了，一遇到了二愣子、手上有些钱的家长，那么麻烦就大了，会跑到学校，轻则羞辱一顿，重则揪住就暴打一顿，甚至还有生命危险……”

教师不知不觉变成了“高危职业”，而大部分危险的起因或导火索都源于师生矛盾或老师和家长的矛盾，这不禁让我们发问：为何老师频频受伤？

学校是传道授业的地方，教室是师生学习和工作的场所，教师本该在这里安心愉快地教书育人。然而，光天化日之下，教师被殴打、被伤害的事件频频上演。在中国，教师为何如此容易受到暴力侵害？

究其原因，显然不是简单的一个因素。

首先，校园安全防护措施不到位。校园里生活着两类人群，学生和教师，这两类群体都是应该受到重点保护的对象，因此，校园安全防护措施应该作为学校重点建设项目之一。此外，一些人的法治意识也不强，如此公然暴力违法，显然，一些身在事件中的家长们法治意识相当薄弱，当事学生也没有足够的法律知识和意识。

其次，教师的权益没有得到保障和重视。《中国教育报》微社区一位网名为“中国梦之声”的教师说道：“《教师法》、《青少年保护法》都是国家保护学校中两大群体的法律，但在执行过程中差距很大。教师和学生发生冲突矛盾。首先遭到责备的是教师，学生往往无理还占三分。诚然，学生作为未成年人给予有力保护，是对的。但这是有前提的，是他的合法权利与利益。但学生中的极少部分，其影响力、破坏力是巨大的：平常不思学习，专以课堂上哗众取宠、挑衅教师为能事。作为教师，言教身教对其无效，伤人的话说不出口，打人的手举不起来，此时倍感无助，就也助长了他的气焰，其他学生势必会模仿，这对教师对教育是莫大的伤害，对国家也没有利。”

再次，现在的家长不尊重老师，学生也是如此。教师在家长和学生的心目中以及没有了威严。教师本身愈已成为弱势群体。近年来，国家越来越多地强调尊师重教，但在现实中，在高科技发展的后喻时代，学生掌握一定的新知识新技能，甚至可以给教师传授知识和培养能力，文化反哺的现象更加导致了教师的地位每况愈下，从原来的师道尊严、高高在上，到如今被扯下神坛成为普通人，甚而被一些学生和家长嘲笑乃至殴打，教师的地位在短短十几年间发生了戏剧性的变化。“没有了威严，也没有任何惩罚的教育，就如一棵成长的树木，没有人去砍那多余的枝桠，任其发展。这样的沾染了父辈财大气粗的学生涌到社会上，将是这个社会的悲哀。”

最后，媒体有时也会放大教师对学生的伤害。网名为“中国梦之声”的教师表示：“我们都对道德败坏的老师恨之入骨，让他接受法律制裁天经地义，我们也会为教师队伍清除害群之马而高兴，但宣传久了，持续发酵，就感觉越来越变味了：对个体的处罚变成对教师整个群体的攻击，对整个教育的质疑。而学生对老师人身、人格的伤害，人们都会对老师说：让着点吧！毕竟还是你学生，年龄还小，不懂事。老师们也就这样宽慰自己。但长久以后缺很容易造成畸形教育，学生犯错老师们也都不敢管了，因为保命要紧啊！”

如果照此发展，对师对生都不利，对教育、对国家也没有好处。

目前，老师出现伤亡事件，由谁来负责？是学生？是家长？是学校？是社会？是中国教育？是法律？当我们深思这些责任，我们不得不面对这样的事实：学生直接侵害的对象是一线教师。学生也许责怪社会，责怪家长，责怪学校，但他们发泄的对象往往是老师，比如告状、顶撞、甚至实施暴力等。

保护教师，第一要完善相关法律法规的制定。我们是法治的国家，呼吁国家法律部门，基于平等，合理，有效，加强完善《教师法》等相关法律法规，保护、尊重教师人身权、人格权，在保护青少年人身权、发展权的同时也保护教师的权益。当两者发生冲突矛盾时，学校领导，教育主管部门，司法机构，媒体等秉公处理，让任何—方受伤害都是不对的。此外，也要注意教师的身心健康和福利待遇等相关权益。

保护教师，第二要加强法治和落实法律。我国已有法律明确规定了教师的合法权益，比如1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》第33条规定：“国家保护教师的合法权益。教师的工资报酬、福利待遇，依法律法规的规定办理。”然而，这些法律赋予教师应该享有的基本权利，在很多地方并未得到真正的落实。教师也要学会用合法手段维护自身权益。比如四川省某小学教师童老师，其学生丁某父母因童老师没有开学生杂费收据，便以这钱被童老师贪污为由，到学校找童老师退钱并发生争吵，其间，家长辱骂童老师并打了其胸部一拳，后被围观人员劝开。童老师为维护自己的合法权益，将两位家长告上法院，并赢得诉讼。老师应当要敢于拿出法律的武器，维护自身的合法权益。

保护教师，第三要反思舆论和社会风气。尊师重道本是中华民族的传统美德，可到了浮躁的后喻时代，教师的地位受到了威胁和严重破坏。我们不否认教师队伍中有些枉为人师的社会败类，但这不能成为社会不尊重教师的借口。媒体不能以偏概全，引导错误舆论。态度决定言行，改变社会风气，重拾教师的尊严，同时加强人们的道德建设，教师不是神，不要对教师要求太苛刻，就算出现了矛盾也应用合法手段解决，暴力与金钱并不是解决事情的有效方法。

保护教师，第四要发挥教育部门和教师工会的力量。教师工会、教代会是联系广大教职工的桥梁和纽带，作为教职工的群众组织，是保护教师的有效武器。运用法律维护教师的利益，教育部门、教师工会、教代会等要学法、懂法、知法、守法，同时还要向广大教师宣传、普及法律知识，在具体处理劳动争议案件、侵权案件时必须做深入细致的调查研究，获取第一手资料，了解事情的全貌。

保护教师，第五要加强校园安全防护。校园需要绝对的安全，不仅仅是为了学生，也是为了教师。反思屡次发生的教师受伤害事件，其中有多少起都是发生在校园里的？加强校园安全防护，是学校领导必须重点关注的事项之一。

保护教师，第六要及时疏导教师与学生及家长间的矛盾。教师与学生、教师与家长间难免会发生矛盾与误解，及时疏导矛盾，避免矛盾升级，既是当事人也是学校的责任。学生可能会误解教师的教育方法，若转而导致家长更深一步的误会，事情就会变得愈加复杂和危险。

保护教师，最后需要教师的自我保护。我们一方面呼吁社会各界保护教师，另一方面，教师应该学会自我保护。自我保护包括提高自身的专业素养和师德水平，处理问题要适可而止。比如有的老师在批评学生时总是居高临下，觉得我是老师，你是学生，你就得听我的，因此批评时总是不留情面，千方百计让学生无地自容，甚至公然羞辱学生，这是十分错误和荒谬的，也是十分危险的。教师也应该好好反思自己的教育方式，尽量因材施教，用真心对待学生和家长，这样自然会减少矛盾的产生。

如果老师再得不到尊重，甚至连人身权利都得不到保护，试问，谁还会来当老师？教育从何谈起？社会何以进步？人类何以发展？国民素质将成何状况？所以，全社会都应该保护老师，尊重老师！

（中国教育报新媒体实习编辑胡宏超根据凤凰网、华西都市报、中国科学报、微社区、北方网、张家界在线、网络博客等综合整理）