《爱护水资源》单元计划表

姓名 李宪生     

班级 50734856 

工作起始时间： 2010年7月12日至7月16日

步   骤	工 作 内 容	完 成 时 间
第 一 步	观看保护水资源录像（《人类拥有的水资源》、《水资源现状》、《水污染》、《解决水危机》，引入课题。介绍本单元要探究的项目及实施要点：学生扮演研究人员角色，通过查阅相关材料，统计调查水资源和水污染的状况，了解世界和中国的水资源状况、水资源与文明的发源的关系；通过设计家庭节水计划，为家庭节水提供参考。最终制作成爱护水资源行动方案，以PPT形式向全班同学展示，同时以书面形式就家庭节约用水问题提出建议。展示学生演示示范文稿、学生网站和评价量规。	10分钟
第 二 步	使用教师演示文稿，引出本单元要研究的问题： 内容问题： 1、为什么说“我们的地球应当叫水球”？ 2、水对人类有哪些作用呢？  3、我国缺水的类型包括哪几种？ 4、水体污染的主要来源有哪些？ 5、水体污染有哪些危害？ 6、在日常生活中，我们是否有浪费水的地方？ 单元问题： 1、为什么说“没有水就没有生命，就没有人类文明”？ 2、如果不采取节约用水措施，会出现什么样情况呢？ 3、保护水资源，我们能做些什么？	3分钟
第 三 步	学生自由分组（每组人数一般在3-5人），每个组推选出组长，并给自己小组拟定自己有个性的小组名称。要求各小组通过阅读教材内容、讨论解决上述问题，制作演示文稿和学生网站，然后进行小组交流汇报。	10分钟
第 四 步	在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。	5分钟
第五步	提供家庭用水情况调查参考用表，以小组为单位开展调查。 学生分组进行节水项目调查、统计分析，得出小组结论。	2分钟
第六步	小组汇报交流用水情况和节水建议。汇报要求：1、每个小组出一名代表发言。2、发言围绕下列问题展开：本组成员家庭存在的浪费水的情况；本组成员家庭存在的节水办法；谈谈本组成员对家庭节水的建议。	10分钟
第七步	教师点评和归纳小结。提出基本问题： 如何保护我们赖以生存的自然环境？ 引导学生继续研究。	5分钟