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吹而又破的神童泡沫 | |||||
作者:然玉 文章来源:网络 点击数:1530 更新时间:2010-07-12 | |||||
这是一个崇拜神童的民族,这是一个善毁神童的国度。从来不缺神童如流星一般耀眼,却鲜有流星化作恒星的神话。所以,惊艳注定归于黯淡,奇迹终会流向平庸。如果说,此间的土壤尚能孕育良种,那么归因于催熟与浮躁,巨擘擎天的一刻还只能是个传说。 如今,神童又来了!以10岁之低龄,携566分的成绩,直奔山大而去。于是,我们再一次围观、再一次惊奇。只待山大破格录取之日,方可尘封喧嚣的好奇。这之后,不远的将来,另一位神童定会横空出世。感叹、围观、沉寂,又一次轮回。如此这般,循环反复。国人历来只关心“神童”,却从不在意告别“童年”之后,这群人是否依旧“神奇”。 一个神童辈出的民族,固然可以自诩曰民智优良;一个神童得到明星般热捧的国度,诚然可说尊才惜才、不拘一格。但是,这又何尝不是一种短视而焦躁的心态。若国民教育体系运作良好,各层次人才接连涌现。很难想象,所谓神童还有多少市场。时下,神童之论甚嚣尘上,恰反证了常态教育之失败。现实是,不仅大师无存,即便服务产经的高端人也极度匮乏。 有鉴于此,神童被赋予了更多期待。宛若今日之神童,必是明日之良才。基于此逻辑,具备超常禀赋的儿童,理应得到破格深造机会。但是,请不要忽略一个尴尬现实——神童多是常态教育体制外的产物——苏刘溢概莫能外。那么,让体制之外培养的神童,回归体制之内是否明智?诚可三思!一条或可称成功的蹊径,最终通向一条已被证明失败的路口,难道不荒谬? 神奇如苏刘溢者,也需走好未来的路。关键之所在,是如何确保“神奇”延续。就此而言,回归体制内教育或不是正途。当然,若“神童”只是用来作为换取录取书的资本,就另外别论了!事实上,中国所谓神童普遍成色不够。非有惊天禀赋、耀眼成就,而只是徒有高考高分。甚至,有时连高分都不尽然。苏刘溢虽离一本线尚远,却无妨贴上“神童”之标签。拼的就是低龄!在固有语境中,“10岁与566分”的组合已然够格鼓吹。然而,这又有什么呢?无非是“错位竞争”的小小伎俩。 苏刘溢或可曰聪明,甚至可说神奇,但却未必值得我们莫名兴奋。只因低龄高考,便真的足以证明自身实力?要知道,这一切都是可以人工雕琢而出。神童泡沫吹而又破,喧嚣背后,难掩整个国度教育之虚贫。 |
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