综合实践活动教师说课评分标准及细则

★（说设计、说预期、说方法）

1、主题活动及学生经验分析：         

主题活动的目的意义及活动主题指向；学生的知识、能力及问题分析。

2、预期目标：                   

知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标              

3、预期过程、时间安排及过程中可能出现的问题： 

过程环节清晰、逻辑严密、学时安排合理，能体现综合实践活动课程的特点，重点、难点明确，学生可能出现的问题预测性分析。

4、过程技能的重点指导方法、策略

问题选择准确，分析准确到位，方法、策略具体、有效。

5、说课综合及演示效果       

能通过所选具体主题活动的指向分析及学生可能在实际研究过程中存在的问题分析确定综合实践活动课程的预期目标；解决问题的预期过程清楚，时间安排合理，围绕重点问题来展开；重点问题的指导方法和策略准确、具体、有效.

综合实践活动方案参考内容

1、活动主题名称、设计意图（为什么选择这个主题）；

2、适用年级；

3、背景分析（学情及资源分析）；

4、活动时长（总时长和每段时长）；

5、活动目标（情感、能力和认知）；

6、活动准备（教师和学生准备）；

7、活动过程（分阶段学生的主要活动、教师指导重点、实施建议等）；

8、活动成果的交流和总结（预期的成果形式和结果性评价的方式方法和评价内容）