课题实施方案

丰县示范幼儿园   涂新莲

课题名称：

新课程理论指导下对培养大班幼儿诚实品质的研究

课题实施的目的意义：

随着新课改内容的不断深入，孩子心理健康的发展越来越被人们所关注。二期课改试图通过改变原来分科的、割裂的、封闭的、完全预设的和只注重结果的课程结构，使幼儿获得一种真正意义上的自主学习，同时也使每一个幼儿的潜能，得到充分的展示。在新课改理论的指导下我们了解到：儿童身心发展是一个与周围生活环境积极相互作用的活动中整体协同发展的过程，发展不仅仅是指生理生长，知识、技能的获得，心里机能水平的发展，更重要的是人格的发展。人格的发展是心理健康发展的重要因素之一。

 幼儿期是人格发展和形成的关键期。幼儿人格的发展必须通过儿童主动参与的生活过程，通过一定的社会文化的学习过程逐步形成。诚实教育是一个人人格健康的核心内容，是道德养成教育的任务之一，，它关系到一个人一生的发展。所谓诚实，就是坦诚、正直，说话实事求是，敢于承认事实。对幼儿来说，诚实的集中表现是敢于承认错误，不欺骗别人。众所周知，同虚伪打交道，犹如跟魔鬼打交道。要建立良好的人际关系，诚实这一品质至关重要。诚实教育要从幼儿抓起。 幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其今后在社会中的发展状况。著名幼儿教育家陈鹤琴也指出：“幼稚期（自生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建立了。”

课题研究的目标：引导幼儿懂得诚实的重要意义，做一个诚实的人。

课题研究的内容：

（一）造成幼儿不诚实的原因。

  1．做错事受到过批评惩罚，自尊心受到伤害。

  2．不会从多角度考虑问题，认为好孩子不能做错事，做了错事就不再是好孩子。如果承认错误，别人就会把自己当成坏孩子看待。

（二）如何培养幼儿的诚实品质。

课题研究方法：

1．文献研究法

通过文献研究法。搜集整理国内外与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究状况，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，在充分证的基础上，确定研究课题，形成研究方案。

2． 环境创设法

（1）为幼儿创造一个良好的诚信环境，营造良好的诚信氛围。

（2）在区角活动中开设“我是诚实的好孩子”、“我是快乐的小帮手”专栏，为幼儿创设一个勇于承认错误的机会。营造实事求是帮助过别人的氛围。

（3） 生活和自由活动中为幼儿创设一个宽松、愉快、平等的环境。

3．榜样示范法

（1）教师和家长要注意自己的言行对孩子的影响，做诚实的表率。

（2）运用文学作品的熏陶。采用欣赏故事，讲述童话等方式，让幼儿知道什么是诚实，什么是撒谎，对其中的人物行为作简单的肯定或否定。

课题研究读书学习计划以及具体时间安排：

2009年1-2月份

把《幼儿道德启蒙的理论与实践》学习完毕，深入了解幼儿道德启蒙教育理论内涵及实践研究的方法与意义。

2009年3-5月份：

学习《好孩子好习惯》丛书，了解幼儿培养幼儿良好品质的指导法。

2009年6-12月份：

深入研究《学前心理学》这一论著，了解学前儿童的心理特点，以便于课题研究的实践工作能够顺利开展。

完成读书笔记与课例分析的具体时间安排：

2008年11月份：

      完成两篇关于培养幼儿诚实品质的读书笔记。

2008年12月份：

完成一篇关于培养幼儿诚实品质的幼儿个案分析。

2009年1月份：

      完成一篇关于培养幼儿诚实品质的读书笔记。

2009年2-3月份：

       完成一篇关于培养幼儿诚实品质的幼儿个案分析。

2009年4—6月份：

完成一篇关于培养幼儿诚实品质的幼儿个案分析。

2009年7-8月份：

完成一篇关于培养幼儿诚实品质的读书笔记。

2009年9-12月份：

完成一篇关于培养幼儿诚实品质的读书笔记，一篇关于培养幼儿诚实品质的幼儿个案分析。

最后，认真撰写结题报告争取所研究的课题能够成功结题。